Прочитать всем, у кого есть дети и внуки школьного возраста

Елена Герасимова недавно опубликовала статью, в которой размышляет над результатами опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) о том, какие поэты для россиян самые любимые. Россияне считают Л. Толстого и Ф. Достоевского одними из величайших… поэтов в мировой литературе.  Толстого в числе главных поэтов назвали более 11% участников исследования, он занял пятое место за А. Пушкиным (78%), М. Лермонтовым (43%), С. Есениным (37%) и В. Маяковским (14%). За Достоевского проголосовали 6%. В поэты попали Гоголь, Тургенев, Чехов. Почему же раньше любой сантехник разбирался в поэзии лучше, чем современный выпускник вуза?  

Известный социолог Борис Дубин считал, что современный культурный процесс складывается под воздействием «техник массового пиара» (конкурсы, викторины, рейтинги, ток-шоу). Молодое поколение становится и производителем, и потребителем «масскульта», оно ищет более ощутимые и видимые формы быстрого признания. Продукт - калиф на час.

Доцент кафедры детской литературы Санкт-Петербургского университета культуры и искусств Ирина Тихомирова говорит о функциональной неграмотности или получтении детей: «…книгой пользуются, с книгой работают, но не читают и не хотят читать.  Переключение на компьютер и телевизор перекрыло ничем не заменимый источник, питающий ум и сердце ребенка». Чтение стало «обязаловкой», а не приятным досугом.

Согласно опросу «Что и сколько читают россияне» ВЦИОМа все произведения школьной программы изучают только 15% учеников, большинство (71%) читают выборочно. 14% ничего не читают, а, чтобы быть в курсе, смотрят экранизации. Вместе с негативным отношением к полноценной художественной литературе скудеет духовный мир подрастающего поколения.

Учителя отмечают синдром нарушения восприятия у детей: рассеянное внимание, слабое воображение, блеклую эмоциональную реакцию на читаемое произведение.

В числе причин, по которым не читают 35% опрошенных подростков назвали высокую нагрузку по другим предметам. Около 48% респондентов сослались на то, что им не нравятся книги, еще 7,2% сказали, что просто не любят читать.

Подростки считают, что учебная программа по литературе перегружена сложной для понимания в их возрасте классикой, им интересней истории о сверстниках и актуальных проблемах. Возникают несколько ответных вопросов. На чем воспитывать культуру, чувства? Чем развивать воображение, речь? Если не сейчас читать классику, то когда?

Когда младших школьников попросили проиллюстрировать пушкинские строки: «Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая», почти все нарисовали «браздов» – зверей и кибитку в виде летательного аппарата. Вам не страшно?

P.S. Среди книг, предложенных для включения в школьную программу, юные участники прошлогоднего опроса ВЦИОМа называли: «Похороните меня за плинтусом» П. Санаева, «Generation «П» В. Пелевина, «Смерть Ахиллеса» Б. Акунина, произведения братьев Стругацких, С. Довлатова, Л. Улицкой, Д. Быкова, А. Цыпкина, С. Минаева и Н. Абгарян.  Список предпочтений по зарубежным авторам таков: «Гарри Потер» Дж. Роулинг, «1984» Дж. Оруэлла, «Убить пересмешника» Харпер Ли, «Книжный вор» М. Зусака, «Три товарища» Э. Ремарка, «Вино из одуванчиков» Р. Брэдбери, «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджера, «Мальчик в полосатой пижаме» Дж. Бойна, «Маленькие женщины» Л. Мэй Олкотт, «Повелитель мух» У. Голдинга и «Голодные игры» С. Коллинз.

Несомненно, книги достойные, многие проверены временем. Но ведь, чтобы их прочитать, не обязательно включать их в школьную программу. Надо просто взять их в библиотеке. Правда, не все…